Tag Archives: Pedagogika

Kvalitná škola 5: Prečo má waldorfská pedagogika zmysel v systéme nášho a celoeurópskeho školstva?

Po dlhšom čase vám prinášame záverečný diel seriálu o hľadaní princípov kvalitnej školy. Pokiaľ ste nečítali predchádzajúce časti a máte chuť si ich prečítať, na konci článku je uvedený ich zoznam. A práve to, čo profesor Liessmann ukazuje ako protiváhu dnešným … Continue reading

Posted in Pedagogika | Tagged , | 1 Comment

Pozvánka: Liečebná pedagogika R. Steinera, 3. stretnutie

Vážení pedagógovia, rodičia, študenti, SZŠ waldorfská v spolupráci s nadáciou Helias Vás srdečne pozýva na 3. stretnutie na Slovensku na tému: Liečebná pedagogika R. Steinera, ktoré sa uskutoční vo waldorfskej škole v Bratislave na Vihorlatskej ulici v dňoch od 11. do 13. … Continue reading

Posted in Podujatia | Tagged , , | Komentáre sú deaktivované

Kvalitná škola 4: Chceme žiakov “kŕmiť” či “dvíhať”?

V časopise Dobrá škola sa V. Burjan zamýšľa nad významom slova vychovávať v slovenčine, nemčine a v angličtine: Kým nemecké erziehen a anglické bring up naznačujú proces zdvihu, slovenské vychovávať chov, kŕmenie. A mám pocit, že výstižne. Aspoň za predmet slovenský jazyk to môžem zodpovedne … Continue reading

Posted in Pedagogika | Tagged , | 1 Comment

Kvalitná škola 3: Kde sa podela vzdelanosť?

Často počujeme, že krajiny chudobné na nerastné suroviny, ku ktorým patrí nielen Slovensko ale aj celá EÚ, musia investovať do vzdelania a budovať tzv. vedomostnú spoločnosť, ktorá sa však sústreďuje najmä na ekonomické a politické ciele. Pritom málokto si uvedomuje, že flexibilný … Continue reading

Posted in Pedagogika | Tagged , | Komentáre sú deaktivované

Kvalitná škola 2: Pohoda či náročnosť?

Zdá sa mi, že slovo pohoda vo vzťahu k škole sa používa skôr ako podozrivé a degradujúce „vážne vzdelávacie ciele.“ Prinajmenšom v diskusiách okolo alternatívnych škôl, ktoré bývajú obviňované z „hravosti“ či „nenáročnosti.“ Asi väčšina cieľavedomých rodičov, ktorí chcú dať deťom to najlepšie … Continue reading

Posted in Pedagogika | Tagged , | Komentáre sú deaktivované