Waldorfská škola v Bratislave

Vianočné prianie

Autor: Waldorfská škola, 24.12.2013

Nositeľom Nobelovej ceny sa stal absolvent waldorfskej školy

Autor: Waldorfská škola, 19.10.2013

Tohtoročnú Nobelovu cenu za fyziológiu a lekárstvo získal nemecký profesor molekulárnej a bunkovej fyziológie Thomas Südhof, MD spolu s Jamesom Rothmanom, PhD, a Randym Schekmanom , PhD. Objavili systém pohybu látok v našich bunkách. Vyznamenaní vedci Thomas Südhof, James Rothman a Randy… Pokračovať v čítaní

Sloboda a autorita vo waldorfskej pedagogike

Autor: Xénia Činčurová, učiteľ, 14.9.2013

V priebehu historického vývoja sa sformovali dva druhy autority: autoritárstvo a liberálna (pedocentrická) výchova, ktoré predstavujú extrémne póly výchovy.Predstavme si obraz stromu, ktorý je od začiatku rastu priviazaný o rovný kôl. Strom rastie presne podľa kolu,… Pokračovať v čítaní

Pre budúcich rodičov

Autor: Marek Lichtner, rodič, 14.9.2013

Hľadáte školu, do ktorej sa bude vaše dieťa ráno tešiť? (život školy) Ktorej žiaci majú nadpriemerné výsledky v Testovaní 9 (monitor) ako aj v prírodných vedách?Ktorá bude ohľaduplná k vášmu dieťaťu a predsa ho naučí pravidlám?Ktorá bude vytvárať priestor pre jeho individuálny vývoj a učiť ho… Pokračovať v čítaní

Čaro vedy vo waldorfskej škole

Autor: , 26.6.2013

Pod záštitou ministra školstva a rektora Univerzity Komenského sa v piatok 21. júna 2013 konala odborná konferencia Čaro vedy sa začína v škole. NÚCEM na úvod upozornil na klesajúcu úroveň slovenských žiakov v testovaní PISA z prírodovedných predmetov. To, na čom sa zhodli prezentujúci odborníci,… Pokračovať v čítaní

Štedrý Lakomec

Autor: Waldorfská škola, 26.6.2013

Deviataci opäť raz nesklamali! Všetky predstavenia boli fantastické! Prekrásne kostýmy, ktoré si sami ušili, nápadité kulisy. Takmer dve hodiny skvelej zábavy.Deviataci, ďakujeme Vám!Pridávame zopár spomienkových fotiek. Pokračovať v čítaní

Ako dopadol Okrúhly stôl

Autor: Xénia Činčurová, učiteľ, 21.4.2013

11. 4. 2013 sa konala diskusia Okrúhleho stola k waldorfskej pedagogike na podnet MŠ. Možnosť diskusie nevyužili niektorí odporcovia školy, ktorí svoju neúčasť buď neospravedlnili, alebo na pozvanie vôbec nereagovali. V diskusii dominovali najmä úspechy školy takmer vo všetkých oblastiach… Pokračovať v čítaní