Hneď od prvého školského dňa si prváčik s pomocou učiteľa uvedomuje, že v škole je preto, aby sa naučil všetkému tomu, čo dospelí už dokážu; predovšetkým však tomu, čo robí náš svet krásnym a je preto hodné úcty a obdivu.
Prvou veľkou úlohou je to, aby obrázky v zošitoch boli krásne. Básne sa premenili na obrázky a obrázky sa zvláštne menia na písmenká veľkej tlačenej abecedy. V matematike prváčik začína s počtami tak, ako to robili ľudia odnepamäti. Veľa počíta na prstoch, veľa počíta s gaštanmi, kamienkami, cícerom a podobne. Je v tom veľká múdrosť, počítať najprv predmety sveta, teda to, čo reálne jestvuje, a až neskôr počítať “čisto z hlavy”, “múdro”.
I na ďalších predmetoch je toho veľa, kde deti pestujú šikovnosť rúk a prstíkov – vystrihovanie, nalepovanie, šitie, práca s vlnou, pletenie. Pred väčšinou detí po prvý raz vyvstanú farby pri maľbe do mokrého podkladu v celej svojej kráse: Žltá nadšene žiari, modrá s hlbokým pochopením pokojne chráni a červená drzo vyskakuje z výkresu.
Celý svet je ešte veľmi zvláštny a tajuplný, asi tak ako pesničky kvintového ladenia, ktoré deti sprevádzajú každým dňom. A, že dobro víťazí iba v rozprávkach? Hlboký záujem v očiach detí, keď rozprávky počúvajú svedčí skôr o niečom inom. Rozprávky sú skutočnejšie, ako dospelácky svet. Ľudské dobro je naozajstná sila, ktorá všetko živé neúnavne a odvážne chráni. A napokon vždy zvíťazí!
